二、解的特征
每道都由题干(即问题)与四个选项组成。我对四个选项这样划分：其中一个是答案的选项称为解，其余三个选项不称为选项，而称为干扰项，因为几乎每个选项都被命题者加上了十足的功力，麻痹考生，以达到不容易被考生答对的目的。这样由命题难度梯度决定，解必然有如下特点：
“中心思想是解” 对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多数细节题也符合“中心思想是解”，因为很多细节刀是围绕中心的细枝末节。
“隐蔽处有解” 指方章中的或一名话的隐蔽之，常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定式等。
“合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解”
问：“狗是干什么的?
答：“狗是看门的”
在各类英语考试中，这种选项显然是错误的因为人人都知道狗是看门的，狗是看门的是常识，是典型的合理项，合理项不是解。那么，狗是干什么的?我给大家举个例子：狗是锻炼身体的。很多同学不理解，觉得没有道理。其实文章中很可能六我们家养了一条狗，每天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后来我身体就越来越好，所以狗就成了锻炼身体的了。但问题问狗是干什么的，干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项，那是给那些想瞎猜的人准备的，理由很简单，就是不能让考生不看文章答对题。
总之合理项是指合理的选项，合理项主要分为两种情况:一种是生活常识，另一种是在不看文章的前提下，问题与答案极其吻合。
但想想看，反其道而行之呢?对策：“合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解”。
“照抄原文不是解;同义替换是解”
如果选项中出现照抄原文的情况，有时选项同文章中的某句话一模一样，此选项高度可疑，而某选项通过同义替换，或词类转换如由名词转换成动词，则“同义替换是解”。
“含义肯定的不是解，含义不肯定的是解”
“人之初，性本善。”人类的本质是善良、这一点在考试上也一样，很多同学出于善良、朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。“文章我看就要看懂懂，结论一定要明确”，很多同学就是这样想的，但一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑，当考到对一个问题的结论的时候，通常不会让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考，要不怎么达到15%~18%通过率哪?这样我们很同学答题很不对路，而我则不一样，一见到含义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢，就觉得心潮澎湃，因为我知道不但我能答对此题，而且还知道别人错在那里，这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。
“can是解”
“could是解”
“may是解”
“usually是解”
“right是解”
“most是解”
“more or less是解”
“relatively是解”
“be likely to是解”
“whether or是解”
“not definitely是解”
“possible是解”
“suspicion是解”
“not necessarily是解”
“dubious是解”
“hesitate是解”
“suggest是解”
…
“潜在的是解”
“potential是解”
“trend是解”
“threat是解”
...
“未知是解”
“unknown是解”
…
“绝对的不是解”
“must不是解”
“always不是解”
“never不是解”
“the most不是解”
“all不是解”
“only不是解”
“any不是解”
“none不是解”
“entirely不是解”
“absolute不是解”
“最高级不是解”
…
*例外：在表示原因，表示方式、方法时。
“具体的不是解，概括性的是解”
只见树木，不见森林，这是很多学生阅读的一个阶段，命题者常利用这一点“欺负”考生，将解做成概括性的选项，干扰项使用具体的内容，使同学犯瞎子摸象的错误。
“both是解”
“various是解”
“and 是解”
“名词复数是解”
“many是解”
“general是解”
“not only…but also是解”
“系表结构是解”
…
“some是解”
some作解，既符合概括性的是解，也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单词不多，所以some倍受命题者青睐，古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和some不一样的certain，其实质也是some的一种。
“someone是解”
“somebody是解”
“something是解”
“someday是解”
“certain(一些)是解”
…
“具体的不是解，抽象的是解”
与具体的选项相比，抽象的不容易理解，这成了命题者增加难度的常见手段。
“approach是解”
“concept是解”
“misconception是解”
“awareness是解”
“property是解”
“character是解”
“chance是解”
“opportunity是解”
…
“重要是解”
重要是解，是“抽象的是解”的一种常见形式。
“important是解”
“necessity是解”
“essential是解”
“significant是解”
“dominant是解”
“special是解”
“vital是解”
“particular是解”
“fundamental是解”
…
“基础是解”
“basis是解”
“be based on 是解”
“basic 是解”
“in the nature是解”
“origin是解”
“originate是解”
…
“虚词型的解”
“another是解”
“other是解”
“more是解”
“either是解”
“also是解”
“beside是解”
“additional是解”
“extra是解”
“same是解”
…
“部分是解”
“nearly是解”
“not enough是解”
“part是解”
“inadequate是解”
…
“简单的不是解，复杂的是解”
“含义矛盾的是解”
“different是解”
“separation是解”
“division是解”
“X and not X是解”
“instead of 是解”
“complex是解”
“discuss是解”
“极端的不是解，中庸是解”
“复合句是解”
“长的是解”
“比较结构是解”
“字面意思不是解，深刻含义是解”
“双重否定是解”
“三重否定是解”
“难的是解”
“difficult是解”
…
“相互作用是解”
“interfere是解”
“effect是解”
“each other是解”
“affect是解”
“respond是解”
“adapt to是解”
“influence是解”
“compensate是解”
“associate with是解”
“relationship是解”
“cooperation是解”
“depend是解”
…
“变化是解”
“change是解”
“shift是解”
“vary是解”
“alter是解”
“variation是解”
“formation是解”
“no longer是解”
“delay是解”
“improve是解”
“postpone是解”
“increase是解”
“convert是解”
…
“积极向上的是解”
凡是参加考研的同学，都是国家重点培养的人才，作为国家的未来的代表，一定要注意灌输正面的、积极向上的思想，考研试题也不例外，这即是“积极向上的是解”的根源。
“objective是解”：记住作者的态度一般永远是客观的，如果选项中出现此选项的话。
“独出心裁是解”
“new是解”
“inventive是解”
…
“主观是解”
主观的难于客观的，符合“难的是解”
“忽视是解”
“neglect 是解”
“ignore是解”
“expect是解”
“speculate是解”
“suspect是解”
“overlook是解”
“overestimate是解”
“like是解”
“dislike是解”
…
二选一，50%概率求解的方法：
“反义项，解在其中”
“形似项，解在其中”
“近义项，解在其中”
实战出真知，技巧是从大量试题中总结出来的，要想真正掌握技巧，那就要去实战中去。请大家继续阅读本书，当您读完本书后，再重读本篇，体会一下是否对此有更深入的理解?是否有新的感觉?
三、万无一失的答题方法
*从正面解题，抓住文章的中心思想，掌握文章的脉络结构，明查文章的细枝末节。
*从反面验证解的合理性，及命题的合理性，避开陷阱，排除隐患。
*不但要知道哪一个是解，解对在那里，而且还要知道其余三个非解选项(即干扰项)错在什么地方。
如果您能够做到以上三个方面，(注意此三者并无因定顺序，尤其是在答题遇到不顺利的情况下)，那您才真正达到高手做题的那种与世无争、独孤求败的境界。这与其说是方法，不如说是境界，没有非凡的阅读能力，只能是纸上谈兵。如果您现在没有此能力，不要着急，那就请您将它看作是您今后奋斗的目标，催人奋进的动力。
