现在，我们用这种方法分析一个长句子，内。
(In the past) our own blocks of flats have been associated with the lower-income groups and they have lacked the obvious provisions, (such as central heating, constant hot water supply, electrically operated lifts from top to bottom, and so on, as well as such details important notwithstanding(然而), as easy facilities for disposal of dust and rubbish and storage places for baby carriages on the ground floor, playgrounds for children on the top of the buildings, and drying grounds for washing.)
A breakthrough(突破)(in the provision of energy from the sun for the European Economic Community(EEC) )could be brought forward (by up to two decades), (if a modest increase could be provided in the EEC’s research effort in this field), (according to senior EEC scientists engaged in experiments in solar energy at EEC’s scientific laboratories at Ispra, near Milan.)
提高阅读速度的三个途径：扩大视幅、学会略读和提高熟练程度
在四级考场上，很多同学感觉到阅读部分的时间非常紧张，35分钟远远不够用，很多同学感慨：如果能够在多给20分钟来做阅读题，肯定可以取得好成绩。但如果只是如果，四级考场上不相信虚拟语气。解决阅读时间不够的唯一途径是提高阅读速度。那么，怎样来提高阅读速度呢?
扩大视幅：指得是一次看好几个词，甚至是我们说的一目十行。在进行快速阅读时，好的读者的视线不是顺着字行逐个词地移动，而应是按照意群跳跃式地前进，从一组单词跳向另一组单词。例如，读“Before the nineteenth century, scientists with an interest in the sea were few and far between.”这句话时，一位差的阅读者可能会一个字一个字地阅读，不仅阅读速度慢，而且理解也容易出现问题。而好的阅读者或母语是英语的大多数读者会把句子切分成不同的意群：“Before the nineteenth century, /scientists/ with an interest in the sea/were /few and far between. ”阅读速度不仅快些，而且更容易为大脑所感知。为了提高阅读速度，大家要有意识的扩大视幅。本书所配的录音，为英美教学专家朗读，他们在朗读时，基本上是按照意群停顿，因而更有利于培养大家扩大视幅的意识，从而养成良好的阅读习惯。除此之外，在各种语言中，都有一定的冗余度，在每一个意群内部，并不是每一个单词、每一个短语都传达了等量的信息，有的单词只是结构符号，有的只传递帮助信息。如果略去这些冗余的单词，句子所表达的思想不会受多大的影响。例如： Hundreds (of species of) marine life manage (to) survive (even in the) darkest depths (of the) ocean. (These) tenants (of the deep have) evolved (some extremely ingenious) devices (for) locating (their) food (and) enemies. 括号中的词语，有的只具有语法功能，有的只传达次要信息，因而不注意或少注意这些词语，仍能基本了解该段文字的大意，并能提高阅读速度。
学会略读：略读(skimming)是一种带有一般了解目的的快速阅读法。在进行略读时，阅读者不需要将文章全文看完，也不需对文章有百分之百的理解。它只是阅读者的一种概要性浏览，意在抓住文章的主旨，判断有无对解题有用的信息或材料，这种阅读方法对于节省阅读时间、提高阅读速度有重大意义。在略读时，通常应认真地阅读文章第一，第二两段。这两段常常引入段或总起段，作者在这两段通常都会交代写作的目的和文章的大概内容。弄清这两段，有助于弄清文章的大意，背景，作者的写作，风格和语气等。一旦我们抓住了中心思想就可以把注意力放在快速浏览段落的主题句或结论句，力求抓住段落大意。段落的主题句或结论句通常会在段首或段末的位置，因此阅读时应多注意这些位置。对于具体的细节部分可以不读，只用眼睛粗略地扫视一下，注意若干的关键词，词组或数字即可。同时也要特别注意最后一段，因为最后一段往往是结论所在。在快速略读时还应注意文章中出现的各种连接手段。通过掌握表示对比，转折，因果，总结等不同逻辑关系的各种连接手段来把握文章的结构。
